关于风筝的儿歌歌词吹面不寒杨柳风，仿佛一眨眼的工夫，世界上所有的生命都在骄傲地向上生长，以崭新的生命力迎接春的到来。在这个温暖的春日，要做些什么呢？ 　　春天，当然是要讲述温暖的故事。 　　图 | 听障宝宝在用橡皮泥记录着春天 　　近日，爱的分贝联合各地多家康复机构开展“听见春天”小课堂活动。 　　老师们纷纷将课堂移到了户外，带着听障宝宝听鸟鸣、识花色、讲春天的故事、唱春天的儿歌，在++++中寻找春的气息，感知春天的到来…… 　　昆明：用彩泥作画 存一朵绽放的小花 　　昆明市新声听力语言康复中心老师带领听障宝宝到公园找春天。 　　“春天暖风吹燕子翩翩飞，小种子有梦想出发排好队……”，孩子们伴随着音乐的节拍舞动双手，一起摇摆感受春天的旋律。 　　图 | 听障宝宝展示自己的作品 　　五彩的橡皮泥就是孩子们的画笔，在揉、搓、捏、切之间成就一幅幅春天的画卷。 　　黄色的迎春，粉色的杜鹃，生机勃勃的小草，还有蝴蝶和蜜蜂……，孩子们以另一种方式将这些阳光下的生命留住。 　　太原：牵手小伙伴 不负好时光 　　太原市小桔灯儿童康复教育中心的老师先通过认知卡片，教听障宝宝识别花花草草，再带领他们走到户外，感触真实立体的鸟语花香。 　　“喳喳喳，是小鸟在唱歌。”孩子们在老师的引导下模仿鸟叫的声音。 　　“红色的是花朵，绿色的是叶子，蓝色的是天空。”老师告诉孩子们，这是春天的颜色。 　　图 | 宁宁和老师互动识花 　　2岁半的宁宁是个有点内向的男孩子，在康复了一段时间后，只能说一些简单的拟声词。 　　这次“听见春天”户外小课堂，给了他锻炼和展示的机会。“不仅声音变得洪亮了，进步也非常快，第二天跟妈妈去公园看到花草便能脱口而出：这是花，这是草。”老师欣慰地说。 　　图 | 萱萱和月月在户外识花 　　“一朵、两朵、三朵……”，萱萱拉着小朋友的小手，数花朵。 　　“这个小，这个大，它不一样。”观察力很强的月月，指着不一样的花骨朵，跟身边的小朋友分享她所看到的春天。 　　萱萱和月月是班上句子讲得最长，发音最清晰的两个女孩子。在这次的小课堂上，她俩不仅自己进步得很快，还带动了其他小朋友。 　　北京：一起来动手 给小燕子穿花衣 　　北京市通州区人工耳蜗培训学校的老师不仅带着听障宝宝学唱《小燕子穿花衣》的儿歌，还走到户外给小燕子“换装”。 　　绿色的草地、黄色的墙壁、褐色的大树，彩色的瓢虫……，在孩子们眼中小燕子的衣服像春天一样五彩斑斓。 　　图 | 听障宝宝为小燕子选“衣服” 　　石家庄：春天到布谷叫 世界真美妙 　　石家庄聆听康复学校的老师拎着鸟笼，与听障宝宝围坐在一起认识小鸟，模仿它的叫声，聆听春天的声音。 　　“看到他们兴奋的样子，一定感受到了有声世界的美妙！”老师说，“除了感受和模仿小鸟的声音，孩子们还学会了鹦鹉、黄色、小鸟这些词语的表达。” 　　张家口：放风筝学儿歌 绘多彩春天 　　张家口市宣化天音康复中心的老师带着听障宝宝到广场上放风筝、学唱儿歌、讲故事，描绘美丽的春天。 　　在这个多姿多彩的季节，爱的分贝愿意： 　　与更多的伙伴携手献爱心，帮助听障人士“听见春天”的声音； 　　在这个生机勃发的季节，爱的分贝希望： 　　每一位听障人士都能以崭新的面貌，开启幸福人生； 　　在这个微风和煦的季节，爱的分贝期盼： 　　各界人士的包容和关爱，帮助听障人群顺利融入社会，实现自身价值。 　　风筝儿歌的歌词